व्यवहार में सीखने के परिणामों के मूल्यांकन के आधुनिक साधन

आधुनिक शैक्षणिक विज्ञान, हालांकि, जैसेकिसी भी अन्य, अभी भी खड़ा नहीं है और समय की आवश्यकताओं और छात्रों, छात्रों और छात्रों की एक नई पीढ़ी की आवश्यकताओं के अनुसार विकसित होता है। एक निश्चित स्तर पर, छात्रों के ज्ञान का नियंत्रण शैक्षणिक प्रक्रिया के आवश्यक समायोजन के प्रकाश में एक बड़ी भूमिका निभाने के लिए शुरू होता है। इसी समय, यह महत्वपूर्ण है कि शैक्षणिक विचार के विकास के वर्तमान चरण में, विद्यार्थियों, छात्रों या छात्रों के ज्ञान पर प्रत्यक्ष नियंत्रण, मुख्य रूप से बच्चों और किशोरों के लिए एक उत्तेजक कारक नहीं है, जैसा कि सोवियत संघ में मामला था। समय के नवीनतम रुझानों के अनुसार, सीखने के परिणामों का आकलन करने के आधुनिक साधन, शिक्षक की गतिविधि को ठीक करने के प्रक्षेपण में ठीक है, कम से कम वर्तमान और मध्यवर्ती नियंत्रण के चरणों में।

वर्तमान और मध्यवर्ती नियंत्रण

शिक्षक के शस्त्रागार में उपलब्ध हैसीखने के परिणामों का मूल्यांकन, तथाकथित ज्ञान, कौशल और आदतों की तथाकथित सतत निगरानी की अनुमति देनी चाहिए। पूरे विषय या किसी निश्चित अनुभाग के अध्ययन के दौरान यह लगातार किया जाता है। साथ ही, सीखने के परिणामों का आकलन करने के आधुनिक तरीकों से शिक्षक को तैनात करने की अनुमति मिलती है, ताकि छात्र को विशिष्ट पहलुओं के बारे में बता सकें, जिसमें उनके पास निश्चित ज्ञान अंतर है। एक नियम के रूप में, आज भी वर्तमान नियंत्रण का मुख्य मार्ग स्वतंत्र काम है। निस्संदेह, इस विकल्प ने शिक्षा के परिणामों का आकलन करने के लिए प्रभावी उपकरण के रूप में कई वर्षों से खुद को साबित कर दिया है। लेकिन आधुनिक परिस्थितियों में, स्कूल के समय के आर्थिक उपयोग की समस्या वास्तविक है, क्योंकि हर साल जानकारी की मात्रा लगातार बढ़ रही है। इस संबंध में, शास्त्रीय अर्थों में एक स्वतंत्र काम (उदाहरण के लिए, 10 मिनट के लिए एक पाठ में कुछ कार्य का प्रदर्शन) अपेक्षाकृत लंबी अवधि के लिए बड़े पैमाने पर कार्य में बदल दिया गया है, उदाहरण के लिए, 2 सप्ताह के लिए इस स्थिति में, छात्र के संज्ञानात्मक, अनुसंधान और रचनात्मक गतिविधि को वास्तविक करने के अलावा, सीखने के परिणामों का आकलन करने के इन आधुनिक तरीकों से शिक्षक पूरी तरह से विद्यार्थियों (तथाकथित अंतरिम नियंत्रण) द्वारा एक बड़े कार्यक्रम अंतराल के मास्टरिंग को नियंत्रित करने की अनुमति देते हैं। बाद वाला विकल्प अक्सर सीखने की दूरी उपकरण का उपयोग कर रहा है।

दूरस्थ शिक्षा के साधन के रूप में, परीक्षण का उपयोग किया जाता है

हमारे देश में पिछले कुछ वर्षों मेंवितरण ज्ञान नियंत्रण के एक रूप के रूप में परीक्षण प्राप्त हुआ है। इसके अलावा, अभिनव और उन्नत प्रौद्योगिकियों में रेटिंग और मॉड्यूलर ज्ञान नियंत्रण प्रणाली शामिल है, साथ ही कक्षा, समूह, समानताएं और इसी तरह के संदर्भ में ज्ञान की गुणवत्ता की निगरानी करना। स्वाभाविक रूप से, सीखने के परिणामों का मूल्यांकन करने के आधुनिक साधन परिणामों को प्रभावित करने से व्यक्तिपरक कारकों को बाहर करने के लिए, साथ ही ऑन लाइन निगरानी की संभावना, उदाहरण के लिए, दूरी सीखने के साथ विभिन्न स्वचालन प्रणालियों का उपयोग करने की संभावना के प्रति उन्मुख होना चाहिए। जो कुछ भी परीक्षण के प्रति रवैया है, चाहे जो भी हो, प्रेस में प्रेस और इंटरनेट के बारे में इंटरनेट के बारे में कोई चर्चा नहीं हो रही है, सबसे पहले, लेकिन यह परीक्षण, आज तक, ज्ञान नियंत्रण की सबसे तकनीकी प्रक्रिया है - कम से कम, कोई भी अभी तक प्रस्तावित नहीं है

और अंत में, आधुनिक समाज में, सभीज्ञान नियंत्रण की तथाकथित रेटिंग प्रणाली, जो छात्रों के ज्ञान के आकलन से संबंधित प्रश्नों का दृष्टिकोण करना संभव बनाता है, उत्तेजक प्रतिस्पर्धात्मक क्षण बनाने के लिए, सैद्धांतिक चर्चा मंच पर कम से कम बहुत लोकप्रिय हो जाता है