पेडोलॉजी है ... अवधारणा को समझें

पेडोलॉजी एक विज्ञान है जो दृष्टिकोण को जोड़ती हैबच्चे के विकास के लिए दवा, जीव विज्ञान, शिक्षा और मनोविज्ञान। और यद्यपि एक शब्द के रूप में यह अप्रचलित है और उसने बच्चे के मनोविज्ञान का प्रारूप प्राप्त कर लिया है, सार्वभौमिक पेडोलॉजिकल तरीके से न केवल वैज्ञानिकों पर ध्यान दिया गया है बल्कि वैज्ञानिक दुनिया के बाहर के लोगों का भी ध्यान आकर्षित किया गया है।

कहानी

पेडोलॉजी का इतिहास 1 9 के अंत में पश्चिम में शुरू होता हैसदी। इसका उद्भव प्रायोगिक अध्यापनशास्त्र और मनोविज्ञान के लागू शाखाओं के गहन विकास में योगदान दिया। पैनासोलोजी में शारीरिक और शारीरिक और जैविक के साथ उनके दृष्टिकोण का संयोजन यंत्रवत् रूप से हुआ। अधिक सटीक, यह बच्चों के मानसिक विकास का एक व्यापक, व्यापक अध्ययन, उनके व्यवहार से तय किया गया था।

शब्द "पेडोलॉजी" 1853 में अमेरिकी वैज्ञानिक-शोधकर्ता ऑस्कर क्रिसमैन द्वारा पेश किया गया था। यूनानी भाषा में, परिभाषा "बच्चों के विज्ञान" (पीडोस - बच्चे, लोगो - विज्ञान, अध्ययन) की तरह लगती है।

Headwaters

पेडोलॉजी पर पहला काम लिखा गया थाअमेरिकन मनोवैज्ञानिक जीएस हॉल, जे बाल्डविन और फिजियोलॉजिस्ट वी। प्रीयर वे विकासात्मक मनोविज्ञान की उत्पत्ति पर खड़े हुए थे और बच्चों के व्यवहार के विकास और विशेषताओं पर बहुत अधिक आनुभविक सामग्री एकत्र की। उनका काम काफी हद तक क्रांतिकारी बन गया है और बाल और आयु के मनोविज्ञान का आधार बनाया गया है।

रूस में

20 वीं शताब्दी की शुरुआत में, एक नया वैज्ञानिकरूस (तब सोवियत संघ) और एक मनोचिकित्सक और रिफ्लेक्सोलॉजिस्ट वी.एम. के कार्यों में एक योग्य निरंतरता प्राप्त की। बेखतेरेव, मनोवैज्ञानिक एपी Nechaev, फिजियोलॉजिस्ट ई। म्यूमैन और डिसफ्लोगोलॉजिस्ट जी.आई. Rossolimo। उनमें से प्रत्येक, अपनी विशेषता के आधार पर, बच्चे के विकास के नियमों को समझाने और उसे ठीक करने के तरीकों को समझाने और तैयार करने की कोशिश करता है।

रूस में पेडोलॉजी को एक व्यावहारिक स्तर प्राप्त हुआ: Pedological संस्थानों और "बच्चे की सभा" (मास्को) खोला गया, कई विशेष पाठ्यक्रम आयोजित किए गए थे। स्कूलों में, मनोवैज्ञानिक परीक्षण किए गए, जिसके परिणामस्वरूप कक्षाएं पूरी हो गईं। बाल मनोविज्ञान के अध्ययन में देश के अग्रणी मनोवैज्ञानिक, फिजियोलॉजिस्ट, डॉक्टर और शिक्षक शामिल थे। यह सब बाल विकास के व्यापक अध्ययन के उद्देश्य के लिए किया गया था। हालांकि, इस तरह के एक सरल कार्य ने इसका अर्थ औचित्य नहीं किया।

रूस के पेडोलॉजी में 20 के दशक तक एक विशालवैज्ञानिक आंदोलन, लेकिन एक जटिल विज्ञान नहीं बच्चे के बारे में ज्ञान के संश्लेषण के लिए मुख्य बाधा विज्ञान के तरीकों के प्रारंभिक विश्लेषण की कमी थी जो इस जटिल को बनाते हैं।

त्रुटियों

सोवियत पैग्लॉजिस्ट की मुख्य गलतियां थींबच्चों के विकास में वंशानुगत कारकों की भूमिका और सामाजिक पर्यावरण के अपने व्यक्तित्व के गठन पर प्रभाव को कमजोर करना। व्यावहारिक रूप से, वैज्ञानिक गलत अनुमानों में बौद्धिक विकास के लिए विफलता और परीक्षण के आवेदन शामिल हैं।

30 के दशक में, सभी कमियों को धीरे-धीरे किया गयासही, और सोवियत पैथोलॉजी ने अधिक आत्मविश्वास और अर्थपूर्ण तरीके से शुरुआत की हालांकि, पहले से ही 1 9 36 में यह "छद्म विज्ञान" बन गया, देश की एक अवांछित राजनीतिक व्यवस्था। क्रांतिकारी प्रयोगों को कम कर दिया गया, पेडोलॉजिकल प्रयोगशालाएं बंद थीं। मुख्य पेडोलॉजिकल पद्धति के रूप में परीक्षण, शैक्षणिक प्रथा में कमजोर हो गया। चूंकि परिणाम सबसे अधिकतर याजकों, व्हाईटगार्ड और "सड़ा हुआ" बुद्धिजीवियों के प्रतिभाशाली बच्चे हैं, और सर्वहारा वर्ग के नहीं। और यह पार्टी की विचारधारा के खिलाफ चला गया। इस प्रकार, बच्चों की परवरिश पारंपरिक रूपों में लौट आई, जिसके कारण शैक्षणिक व्यवस्था में ठहराव हुआ।

पेडोलॉजी के सिद्धांत

रूस में पेडोलॉजी का विकास कुछ फलों को लाया, इससे बुनियादी वैज्ञानिक सिद्धांतों का गठन हुआ:

• पेडोलॉजी बच्चे का एक संपूर्ण ज्ञान है इस स्थिति से, वह "भागों में" नहीं देखा जाता है, लेकिन सामान्य रूप में, एक जैविक, सामाजिक, मनोवैज्ञानिक, आदि के निर्माण के साथ, एक साथ। अपने अध्ययन के सभी पहलुओं परस्पर जुड़े और intertwined हैं। लेकिन यह सिर्फ एक गंदा डेटा सेट नहीं है, लेकिन सैद्धांतिक दिशानिर्देशों और तरीकों का एक स्पष्ट संकलन है।
• पेडोलॉजिस्ट का दूसरा गाइड आनुवांशिक थासिद्धांत। उन्होंने मनोविज्ञानी एल.एस. द्वारा सक्रिय रूप से अध्ययन किया। भाइ़गटस्कि। बच्चे के अहंकारपूर्ण भाषण ("भाषण माइनस ध्वनि") के उदाहरण पर उसने साबित किया कि बचकाना बब्बलिंग या "नाक के नीचे बड़बड़ाता है" आंतरिक भाषण का पहला चरण या किसी व्यक्ति की सोच है। आनुवांशिक सिद्धांत इस घटना के प्रसार को दर्शाता है।
• तीसरा सिद्धांत - बचपन का अध्ययन - यह सिद्ध करता हैसामाजिक परिवेश और रोज़मर्रा की जिंदगी बच्चे के मनोवैज्ञानिक और मानव विकास के प्रभाव को काफी प्रभावित करती है। इस प्रकार, उपेक्षित या उपद्रव की कठोरता, कुपोषण बच्चे की मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को प्रभावित करती है
• चौथा सिद्धांत व्यावहारिक हैपेडोलॉजी का महत्व - बच्चे के संसार से लेकर उसके परिवर्तन तक की संज्ञान से संक्रमण। इस संबंध में, पेडोलॉजिकल परामर्श, माता-पिता के साथ चर्चा, बच्चों के मनोवैज्ञानिक निदान का निर्माण किया गया था।

पेडोलॉजी एक जटिल विज्ञान है, इसलिएउसके सिद्धांत बच्चे के व्यापक अध्ययन पर आधारित हैं एक लंबे समय के लिए मनोविज्ञान और पेडोलॉजी एक-दूसरे के साथ पहचाने गए थे, दूसरी अवधारणा पहले से बाहर आ गई थी। इसलिए, पेडोलॉजी का प्रमुख पहलू मनोवैज्ञानिक पहलू है

अर्द्धशतक के बाद से, पेडोलॉजी के विचारों को आंशिक रूप से शैक्षणिक और मनोविज्ञान पर वापस जाना शुरू हो गया है। और 20 साल बाद, बच्चों के बौद्धिक विकास के लिए परीक्षणों के प्रयोग से सक्रिय शैक्षणिक कार्य शुरू हुआ।