कर्तव्यों और बच्चे के अधिकार बच्चों के अधिकारों के लिए ग्रेड 1-7 में कक्षा घंटे

संबोधित करने के लिए महत्वपूर्ण विषयों में से एकध्यान - बच्चे के कर्तव्यों और अधिकार इस मुद्दे के लिए समर्पित एक कक्षा का घंटा पहले और ग्यारहवीं कक्षा में आयोजित किया जा सकता है। अक्सर बच्चे अपने अधिकारों के बारे में नहीं जानते, उन्हें कैसे बचा सकता है लेकिन इससे भी ज्यादा दुखी है, स्कूली बच्चों को उनके कर्तव्यों का पता नहीं है। इसलिए, किसी भी शिक्षक का मुख्य लक्ष्य बच्चों को उनके अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में बताता है, उन्हें मुख्य मूल दस्तावेजों के साथ परिचित करना, जैसे "बाल अधिकारों पर कन्वेंशन", और उन्हें अपने हितों की सुरक्षा के लिए सिखाना।

एक शांत घंटे क्या है?

सबसे पहले, यह समझना जरूरी है कि अच्छा समय क्या है, इसके मुख्य लक्ष्य क्या हैं

एक कक्षा घंटे एक शैक्षिक गतिविधि है जिसमेंन केवल स्कूल सामूहिक जीवन की योजना बनाई गई है, यह या उस कार्य को तैयार किया जा रहा है, लेकिन सबसे पहले, एक शैक्षिक बातचीत आयोजित की जाती है।

किसी भी वर्ग घंटे विषय की परिभाषा के साथ शुरू होता है,लक्ष्यों और उद्देश्यों की स्थापना कार्य का प्रकार, शैली और घटना का नाम चुनें। उसके बाद सावधानी से तैयार - सामग्री का चयन और व्यवस्थित किया जाता है, सत्र का सारांश तैयार किया जाता है।

घटना के पूरा होने के बाद, यह स्वतंत्र रूप से और छात्रों की भागीदारी के साथ अपने विश्लेषण का संचालन करने के लिए उपयोगी है।

से एक कक्षा घंटे की विशिष्ट विशेषताकिसी अन्य सबक यह कोई स्पष्ट समय सीमा नहीं है कि, एक विशेष स्थान से बंधा नहीं है। यह दोनों बच्चों और वयस्क स्कूल स्टाफ ले, जबकि किसी भी जगह का चयन कर सकते हैं - कक्षा, सभागार, संग्रहालय, पुस्तकालय या बिल्कुल भी ग्रामीण इलाकों में जाने के लिए।

तैयार करने के लिए कैसे?

आप को बच्चे के अधिकारों और जिम्मेदारियों पर कक्षा घंटे बिताने की आवश्यकता है? आप नहीं जानते कि कहां से शुरू करना है? हमारा सुझाव है कि आप हमारी सहायता का उपयोग करें

सबसे पहले, सबक के स्थान पर निर्णय लें। "बच्चे के अधिकारों का एबीसी" एक ठंडा घंटा है, जो कक्षा में सबसे अच्छा खर्च होता है

कार्य योजना तैयार करना आवश्यक है किसी भी शैक्षिक घटना का एक सार शामिल है:

1. नाम

2. लक्ष्य

3. प्रयुक्त उपकरण की सूची।

4. कक्षा घंटे का कोर्स

5. सारांश

6. परावर्तन

नीचे हम आपको मुख्य नाम, लक्ष्य और उन असाइनमेंट के संभावित रूपों की एक सूची प्रदान करेंगे, जिन्हें आप सबक के सारांश को तैयार करते समय उपयोग कर सकते हैं।

नाम

जैसा कि आप जानते हैं, किसी शैक्षणिक घंटे के पास एक शीर्षक होना चाहिए जो सबक के विषय को दर्शाता है। हम आपको निम्न में से एक नाम का उपयोग करने का सुझाव देते हैं:

1. "बच्चे के अधिकारों का एबीसी।"

2. "कानूनी संस्कृति का एबीसी"

3. "हमारे अधिकार और दायित्व।"

4. "आपका अधिकार, बच्चों।"

एक कक्षा के घंटे में एक अलग नाम हो सकता है मुख्य बात यह है कि यह सबक के मुख्य उद्देश्यों को दर्शाता है।

लक्ष्यों

सार की टोपी में, आपको संकेत करने के लिए भी आवश्यक हैपाठ के मुख्य उद्देश्यों यदि आप एक शुरुआती शिक्षक हैं, तो यह कार्य आपके लिए मुश्किल लग सकता है इसलिए, हम सुझाव देते हैं कि आप निम्न योगों का उपयोग करें:

1. शैक्षिक:

- बच्चे के अधिकारों के साथ विद्यार्थियों को परिचित करने के लिए;

- बच्चे के अधिकारों पर कन्वेंशन के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए;

- बच्चों के मूल अधिकारों के साथ छात्रों को परिचित करने के लिए;

- संयुक्त राष्ट्र और उसके दत्तक दस्तावेजों का परिचय दें;

- बच्चों के अधिकारों की रक्षा करने वाले दस्तावेजों के साथ परिचित होने के लिए;

- कानून के क्षेत्र से बुनियादी अवधारणाओं को दोहराएं;

- देश के नागरिकों के मूल अधिकार और कर्तव्यों को याद रखें;

- अपने अधिकारों की रक्षा के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए;

- जीवन में अपने अधिकार और कर्तव्यों को लेने के लिए सिखाने के लिए

2. विकास करना:

- छात्रों के स्मृति और भाषण का विकास;

- तर्कसंगत सोच को विकसित करें

3. शैक्षिक लक्ष्य, जिसे "बाल अधिकार" के कार्यान्वयन में लागू किया जा सकता है, 1 से 11 कक्षाओं के विद्यार्थियों के लिए कक्षा घंटे:

- परिवार के लिए सम्मान की भावना विकसित करना;

- दूसरों के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण बनाने के लिए;

- सहपाठियों के अधिकारों के लिए सम्मान पैदा करना;

- अपराधों के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए;

- एक सक्रिय जीवन स्थिति बनाने के लिए;

- अपने भविष्य के लिए जिम्मेदारी को शिक्षित;

- कानूनी साक्षरता बनाने के लिए

उपकरण

बच्चों के अधिकारों के लिए कक्षा घंटे का आयोजन करते समय, आप निम्न का उपयोग कर सकते हैं:

- प्रस्तुति;

- कंप्यूटर और प्रोजेक्टर;

- स्थिति कार्ड;

- "बाल अधिकार के सम्मेलन" (बच्चे के अधिकारों के लिए समर्पित एक कक्षा घंटे इस दस्तावेज में पेश किया जाना चाहिए);

- रूसी संघ का संविधान;

- उदास और हंसमुख स्माइली;

- व्यक्तिगत परीक्षणों के साथ शीट;

- स्कूल चार्टर

घटना की शुरुआत

सबक की शुरुआत में, विषय पर मूल ज्ञान को अद्यतन करने के लिए, बच्चों को सबक के विषय में लाने के लिए आवश्यक है। आप इसे निम्नलिखित तरीके से कर सकते हैं:

1। शुरुआत के लिए, "गोल्डन की, या द एडवेंचर्स ऑफ़ पिनोकीओ" पुस्तक से एक टुकड़ा पढ़ने की सिफारिश की गई है, जिसमें कराबास बारबास के गुड़िया के साथ इलाज का वर्णन किया गया है। तो यह बच्चों से पूछना जरूरी है कि कठपुतली थियेटर का मालिक कैसे कठपुतलियों के साथ व्यवहार करता है क्या यह अच्छा है? क्या वह बच्चे के अधिकारों का उल्लंघन करता है?

इस तरह से प्राथमिक स्कूल में कक्षा घंटे शुरू करना सबसे अच्छा है। ध्यान दें कि इस तरह न केवल बच्चों, बल्कि उच्च विद्यालय के छात्रों के हित में भी संभव है।

2. छात्रों से निम्नलिखित प्रश्न पूछकर बातचीत करें:

- शब्द "सही" से उनका क्या अर्थ है?

- बच्चे के अधिकार क्या जानते हैं?

- वे कैसे सोचते हैं कि उनके अधिकारों की रक्षा कौन करता है और कैसे?

बच्चों को अपनी राय व्यक्त करने के बाद, शिक्षक मुख्य भाग में जा सकते हैं और बच्चे के अधिकारों के साथ बच्चों को परिचित कर सकते हैं।

साक्षात्कार

शैक्षिक घटना का एक अनिवार्य हिस्सा एक ऐसी बातचीत है जिसमें शिक्षक अपने अधिकारों और जिम्मेदारियों के साथ बच्चों को उनके दस्तावेजों से बचाता है, उनके अधिकारों की सुरक्षा करता है।

इसलिए, बातचीत के दौरान कक्षा शिक्षक बाध्य है:

1. उन दस्तावेजों के बारे में बताएं जो बच्चे और व्यक्ति के अधिकारों को विनियमित करते हैं:

- "बाल अधिकार के सम्मेलन", 1 9 8 9 में संयुक्त राष्ट्र महासभा द्वारा अपनाया गया, 20 नवंबर को

- "मानव अधिकारों की सार्वभौम घोषणा"

- रूसी संघ का संविधान

- रूसी संघ के परिवार कोड

- शिक्षा पर संघीय कानून

2. कक्षा के घंटे "बच्चे के अधिकार और कर्तव्यों" में भी बच्चे के मूलभूत अधिकारों का विश्लेषण किया गया है, जैसे कि:

- जीवन का अधिकार;

- एक नाम का अधिकार;

- माता-पिता के साथ रहने का अधिकार;

- शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार;

- चिकित्सा देखभाल का अधिकार;

- अपनी मूल भाषा बोलने का अधिकार;

- आराम करने का अधिकार;

- भाषण की स्वतंत्रता का अधिकार;

- सम्मान का अधिकार

3. मुख्य कर्तव्यों के बारे में बताएं यदि संभव हो, तो स्कूल के चार्टर के साथ अपने आप को परिचित कराएं।

कार्य के अनुकरणीय प्रकार

हमारा सुझाव है कि आप निम्न प्रकारों का उपयोग करेंकक्षा "कक्षा के अधिकार" विषय के अध्ययन में कार्य। ग्रेड 7 इन कार्यों के साथ सबसे अच्छा सामना करेंगे। वे उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए दिलचस्प होंगे प्राथमिक विद्यालय के लिए, हम कुछ सरल चुनने का सुझाव देते हैं।

1. कक्षा तीन बड़े समूहों में विभाजित है। छात्रों को एक तालिका के रूप में अपनी स्वयं की घोषणा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। इस मामले में, पहला समूह स्तंभ को भरता है "हमें अधिकार है ...", दूसरा - "हम बाध्य हैं ...", तीसरा - "हमें कभी नहीं करना है ..."

2. बच्चों के साथ चर्चा करें कि किस अधिकार और कर्तव्यों को पूरा किया जा रहा है और किसका उल्लंघन किया जा रहा है क्यों?

3. उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए एक और बहुत ही रोचक कार्य। उन्हें पोस्टर के रूप में व्यवस्था करने के लिए, जूनियर स्कूली बच्चों के लिए एक ज्ञापन-चार्टर स्कूल बनाने के लिए आमंत्रित करें।

4. छात्रों को बच्चे के अधिकारों पर मुख्य मानक दस्तावेजों की एक सूची दें। उन्हें दो स्तंभों में विभाजित करने का सुझाव - अंतर्राष्ट्रीय और रूसी कानूनी कृत्यों

5. "बच्चे के अधिकार" (कक्षा) घंटे पर एक घटना निम्नलिखित प्रश्नावली भरने से शुरू हो सकती है:

1. आपके पास क्या अधिकार है?

2. आपकी ज़िम्मेदारी क्या है?

3. आप किस प्रकार की विकारों को अक्सर मुठभेड़ करते हैं? अधिकारों या दायित्वों का उल्लंघन?

4. अधिकार क्या हैं?

5. कर्तव्यों क्या हैं?

6. हमें अधिकारों और जिम्मेदारियों की आवश्यकता क्यों है?

सत्र के अंत में, छात्रों को अपने प्रश्नावली फिर से पढ़ना चाहते हैं। पूछें कि क्या वे अपने जवाब बदल देंगे

6. जीवन स्थितियों की पेशकश करें और बच्चों को उनसे भविष्यवाणी करने के लिए कहें, यह बताएं कि कौन सही है और कौन जिम्मेदार है।

ध्यान दें कि "बाल के अधिकार" वर्ग (ग्रेड 1-5 के लिए कक्षा घंटे) के दौरान, आप परी कथाओं से परिस्थितियों का भी उपयोग कर सकते हैं।

हाई स्कूल के छात्रों के लिए स्थितियों के उदाहरण:

- वासु ड्यूटी पर नहीं होना चाहता, क्योंकि बाल मजदूरी निषिद्ध है।

- फ़ेडया ने डेस्क को चित्रित किया, क्योंकि उसे रचनात्मकता और आत्म-अभिव्यक्ति का अधिकार है।

- नास्तिया सुबह 12 बजे के बाद संगीत को जोर से सुनता है, क्योंकि उसे बाकी का अधिकार है

- पेटा पाठ के दौरान कक्षा के चारों ओर चलाता है और दावा करता है कि उनके पास आंदोलन की स्वतंत्रता का अधिकार है।

बुलाने

"बच्चे के अधिकार" (कक्षा घंटे, ग्रेड 7) के परिणामों को जोड़कर, आप "माइक्रोफोन" व्यायाम का उपयोग कर सकते हैं

बच्चों को निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कहा जा सकता है:

- कक्षा घंटे के दौरान आपने नया क्या सीख लिया?

- आपने किस अधिकारों को सीख लिया?

- आपकी ज़िम्मेदारी क्या है?

दूसरों के साथ कैसे व्यवहार करें ताकि उनके अधिकारों का उल्लंघन न करें?

- क्या दस्तावेज आपके अधिकारों की रक्षा करते हैं?

- यदि आपके अधिकारों का उल्लंघन किया जाता है तो आप कहां जा सकते हैं?

- क्या आप स्कूल में सही उपयोग करते हैं?

प्रतिबिंब

कक्षा के बच्चे "अधिकार और दायित्व"यह प्रतिबिंब के साथ समाप्त करने के लिए वांछनीय है आप इसे बाहर ले जाने के लिए अलग-अलग muzzles के साथ इमोटिकॉन का उपयोग कर सकते हैं। विद्यार्थियों को उठाकर एक स्माइली दिखाना चाहिए जो सबक के अंत में उनके मनोदशा को दर्शाता है।

यह सलाह दी जाती है कि वे अपनी पसंद का वर्णन करते हैं।

निष्कर्ष

कम से कम एक वर्ष में एक बार चर्चा होनी चाहिएस्कूली बच्चों को "बच्चे के अधिकारों पर कन्वेंशन" जैसे एक मुद्दा। इस विषय पर कक्षा घंटे न केवल बच्चों को उनके अधिकारों से परिचित करने में मदद मिलेगी, बल्कि उन्हें उन्हें सौंपा गया कर्तव्यों को पूरा करने के लिए भी सिखाना होगा।