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शिक्षण मनोविज्ञान के तरीके

एक व्यक्ति के बारे में विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान में रुचि, उसकीभीतर की दुनिया, व्यक्तित्व विशेषताओं और बाहरी वातावरण के साथ संबंध की समस्याओं सभी शैक्षिक कार्यक्रमों में इस अनुशासन नहीं उच्च शिक्षा के संस्थानों केवल, लेकिन यह भी शामिल करने के लिए नेतृत्व माध्यमिक विशेष है, साथ ही स्कूल प्रथाओं, प्रशिक्षण कार्यक्रम, आदि में बेशक, गुंजाइश और विश्वविद्यालयों, पाठ्यक्रम और स्कूलों में पाठ्यक्रम "मनोविज्ञान" की सामग्री को मौलिक रूप से अलग हैं, लेकिन किसी भी मामले में यह शिक्षक शिक्षाप्रद कार्यशालाओं में महारत हासिल करने के लिए महत्वपूर्ण है। शिक्षण मनोविज्ञान के तरीके - के विज्ञान कैसे सीखने की प्रक्रिया के नियमों, तरीकों के अध्ययन के लिए एक विषय के रूप में सबसे संक्षेप वर्तमान मनोविज्ञान के लिए और उम्र और बुनियादी शिक्षा में भिन्न प्रभावी शिक्षण समूहों के लिए इस्तेमाल करने का मतलब है।

जैसे शिक्षण विधियों का विषय क्या हैविज्ञान? यह मनोवैज्ञानिक गतिविधि का प्रशिक्षण है सीखने की प्रक्रिया को अलग तरह से समझा जाता है। यह शिक्षकों और विद्यार्थियों के बीच परस्पर क्रिया के रूप में देखा जाता है, माहिर क्रियाओं की प्रक्रिया के रूप में या संज्ञानात्मक गतिविधि के रूप में।

शिक्षण मनोविज्ञान की कार्यप्रणाली निम्नलिखित को हल करती हैकार्य। सबसे पहले, यह प्रशिक्षण के उद्देश्य के परिभाषित करता है। एक स्पष्ट और सटीक उद्देश्य के बिना अन्य शिक्षाप्रद कार्य हल नहीं किया जा सकता है। कुछ ही समय पहले किसी भी विषय की शिक्षा का उद्देश्य विज्ञान के विकास के साथ छात्रों को आवश्यक सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान और कौशल है, लेकिन हाल ही में की महारत माना जाता है, और बढ़ाने के ज्ञान की आवश्यक राशि छात्रों को सही दिशा में, इस विषय की स्वतंत्र अध्ययन के लिए सैद्धांतिक आधार देने के लिए तेजी से महत्वपूर्ण है किया गया था। और यहाँ सवाल उठता है: कितना ज्ञान आप तैयारी के विभिन्न चरणों में मनोविज्ञान के विषय में आगे आत्म विसर्जन के लिए छात्र देने के लिए की आवश्यकता है?

शिक्षण मनोविज्ञान के तरीके

आधुनिक शैक्षणिक अभ्यास में, शिक्षण मनोविज्ञान के तीन मुख्य तरीके हैं: प्रोग्रामिंग, समस्याग्रस्त और इंटरैक्टिव लर्निंग

प्रोग्रामेटिक प्रशिक्षण सबसे अधिक हैएक पारंपरिक तरीके से, जहां अध्ययन के विषय के अनुसार, एक कार्यक्रम तैयार किया जाता है, लक्ष्य, कार्य और ज्ञान प्रस्तुत करने के उपकेशक तरीके, साथ ही साथ उनके नियंत्रण के रूप, स्थापित या समायोजित किए जाते हैं।

समस्या प्रशिक्षण में मॉडलिंग शामिल हैविभिन्न समस्या स्थितियों, जिसमें प्रशिक्षु का व्यक्तित्व हो सकता है यहां ज्ञान की समझ इस समस्या के टुकड़े के माध्यम से, भीतर से, इसे हल करने के तरीकों की खोज करते समय होता है।

इंटरैक्टिव पद्धति की सहायता से मनोविज्ञान को पढ़ाने से आप अपने आप को एक वस्तु में विसर्जित कर सकते हैं और एक समूह में पारस्परिक संचार और संपर्क के निर्माण के माध्यम से ज्ञान को माहिर करने की प्रक्रिया का निर्माण कर सकते हैं।

मनुष्य का मनोविज्ञान एक जटिल और हैबहुमुखी। कई वैज्ञानिक सिद्धांतों और उसमें पहचाना जाने वाली कई समस्याओं पर विचार बहुत विरोधाभासी व्याख्या और विभिन्न वैज्ञानिक स्कूलों और दिशाओं द्वारा समझाया गया है। इसके अलावा, एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान में दिलचस्पी छात्रों की इच्छा है कि वे खुद को जान सकें, उनके व्यवहार को तैयार करने में सक्षम हो सकें, अधिग्रहीत ज्ञान की मदद से समाज में उनकी सफल बातचीत कर सकें। इस विषय को पढ़ते समय, यह निश्चित रूप से ध्यान में रखा जाना चाहिए। इस प्रकार, शिक्षण मनोविज्ञान की पद्धति, शिक्षकों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार लाने पर ध्यान केंद्रित, समय की आवश्यकताओं के अनुसार, शिक्षण के आधुनिक तरीकों का चयन करता है। इसी समय, मौखिक तकनीकों (व्याख्यान वर्ग) को दृश्य पद्धतियों के साथ जोड़ दिया जाता है - इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करते हुए, वीडियो रिकॉर्डिंग देख रहा है। लेकिन सबसे पहले, शिक्षण मनोविज्ञान की पद्धति शिक्षण के व्यावहारिक अभिनव तरीकों पर आधारित होनी चाहिए, जब छात्र शैक्षिक प्रक्रिया में केवल सक्रिय अभिनेता न बनें, बल्कि उनके हितों के अनुसार प्रक्रिया बनाते हैं।

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