जीईएफ और उसके मुख्य चरणों में पूर्वस्कूली शिक्षक के प्रशिक्षण का आत्म-विश्लेषण

इतने लंबे समय से पहले, यात्रा करने की प्राथमिकतापूर्वस्कूली बच्चों की संस्था स्कूल के लिए एक बच्चा तैयार कर रही थी। शिक्षकों से पहले यह काम बच्चों को पढ़ने और लिखने के लिए सिखाने के लिए तैयार था। लेकिन अब, सूचना प्रौद्योगिकी की उम्र में, सब कुछ बदल गया है। इस प्रकार, जीईएफ में कई बदलाव किए गए थे, जिसके अनुसार भविष्य के छात्र को स्कूल व्यवस्था में ढूढ़ने वाली दीवारों को छोड़ देना चाहिए, व्यक्ति सामंजस्यपूर्ण और विकसित होता है, सभी कठिनाइयों के लिए तैयार है।

इस के अनुसार, सबक हैंनवाचारों। इसे प्राप्त करने के लिए, जीईएफ पर डॉस के गुरु के प्रशिक्षण का आत्म-विश्लेषण किया जाता है। केवल इस व्यक्ति पर शैक्षिक कार्य की प्रभावशीलता और सफलता पर निर्भर करता है, जिसे नई आवश्यकताओं को पूरा करना होगा। इसका उद्देश्य ज्ञान, कौशल देना, और उचित कौशल प्रदान करना है।

एक शिक्षक एक रचनात्मक व्यवसाय है और एक ही समय मेंउच्च व्यावसायिकता की आवश्यकता है इसलिए, डॉव के अधिकांश शिक्षकों और कर्मचारियों ने अपनी योग्यता में सुधार, उनकी गतिविधियों में सुधार किया है, बच्चों के साथ व्यवसाय की आत्म-परीक्षा के उचित संचालन की प्रभावशीलता में एक महत्वपूर्ण कारक है।

केवल पूर्वस्कूली में काम करने वाले विशेषज्ञ अक्सर खो जाते हैं और यह नहीं पता कि कैसे और कैसे शुरू किया जाए। इस मामले में, वे मेथोडिस्ट की सहायता के लिए आते हैं।

जीईएफ के लिए पूर्वस्कूली शिक्षक के प्रशिक्षण का आत्म-विश्लेषण

ऐसा काम शिक्षक को यह तय करने में मदद करता है कि सभी कार्यों को हासिल किया जाना चाहिए, सकारात्मक पहलुओं की पहचान करने के लिए, निर्णय लेने के लिए और क्या करने की आवश्यकता है और किस पर ध्यान देना चाहिए।

विश्लेषण की शुद्धता के लिए, कार्य शुरू करने से पहले शिक्षक को प्रक्रिया में उत्तर देने के लिए प्रश्नों की एक सूची बनाना चाहिए। उदाहरण के लिए:

• क्या बच्चों को यह समझना है कि गतिविधि क्या है;
• वे इसके लिए तैयार हैं;
• सबक का रूप क्या है;
• कितना सामग्री उपलब्ध है;
• बच्चे रुचि रखते हैं?
• कैसे सामग्री तैयार है;
• चाहे रचनात्मक गतिविधि का सबक को बढ़ावा देता है

सवालों का निर्धारण करने के बाद, शिक्षक को इस सूची के अनुसार कार्य करना चाहिए।

काम के चरण

जीईएफ पर डॉस के प्रीसेप्टर के प्रशिक्षण के आत्म-विश्लेषण का नमूना काम को सही तरीके से संचालित करने में मदद करेगा। योजना में निम्नलिखित पहलुओं को शामिल किया गया है:

1. बच्चों के समूह के लक्षण
2. सामग्री और कार्यक्रम की तुलना
3. उद्देश्य।
4. कार्य
5. दृश्य एड्स का उपयोग
6. चरणों का सत्र और अनुक्रम
7. सबक पर वातावरण
8. बचकाना व्यवहार
9. परिणाम

पहली बात करना हैसमूह की विशेषता यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि क्या किसी भी काम को प्रारंभिक रूप से किया गया था, क्या पाठ के नियोजन के दौरान अवसरों, बच्चों की विशेषताओं को ध्यान में रखा गया था। तब इस्तेमाल की गई सामग्री की तुलना कार्यक्रम, आयु, घोषित लक्ष्यों और कार्यों की तुलना में की जाती है। विफलताओं और सफलता के लिए कारण समझाया जाता है। यह निर्धारित किया जाता है कि उपचारात्मक सामग्री कितनी अच्छी थी, दृश्य एड्स, उनके सौन्दर्य स्वरूप क्या व्यवसाय की संरचना और चरणों के बीच स्पष्ट बदलाव संरक्षित किए गए थे। सक्रिय तरीकों का चयन किया जाता है।

निम्नलिखित कक्षा में वातावरण का वर्णन करता है: बच्चों को उत्साहित कैसे किया जाए, चाहे वह सकारात्मक भावनाएं हों, जिनके कारण बच्चे रुचि रखते थे, किसने और कितनी बार काम किया, दूसरों की चुप्पी के कारण काम का रूप परिभाषित किया गया है: समूह, सामूहिक, व्यक्तिगत

शिक्षकों को बच्चों की संगठित करने, उनके साथ संपर्क स्थापित करने की क्षमता, और भाषण की उपलब्धता को चिह्नित करना चाहिए।

परिणाम संक्षेप में दिया गया है: क्या लक्ष्य हासिल किया गया था, चाहे सभी कार्य पूर्ण हो गए, क्या काम नहीं किया और फिर स्थिति से बाहर निकलने के लिए

काम में क्या मदद मिलेगी?

बढ़ती जा रही सबसे प्रभावी तरीकों में से एककर्मचारियों की क्षमता जीईएफ पर डॉस के गुरु के खुले प्रशिक्षण के स्वयं-विश्लेषण का है। इस मामले में, मनोवैज्ञानिक कारक एक बड़ी भूमिका निभाता है खुले सत्र में सहयोगियों और नेतृत्व होते हैं, जो विशेषज्ञ को चिंता करने का कारण रखता है यह इस स्थिति में है कि सब कमियों, ताकत, जो प्रतिभागियों को पाठ के अंत में बताएंगे, प्रकट होते हैं।

उदाहरण स्थिति

आइए जीईएफ में पूर्वस्कूली शिक्षक के प्रशिक्षण के आत्म-विश्लेषण को चिह्नित करते हैं। उदाहरण के लिए, परी कथा "रिपका" के नाटकीय उत्पादन पर विचार करें मुख्य उद्देश्यों:

• बच्चों को चरित्रों की नकल करने, चेहरे के भाव, इशारों, आंदोलनों के माध्यम से भावनाओं को संचारित करने के लिए सिखाएं;
• प्रश्न पूछें;
• मैत्रीपूर्ण संबंधों को लाने के लिए, मदद करने की इच्छा।

मुख्य कार्य:

• खेल में बच्चों की सक्रिय भागीदारी का आयोजन;
• खुद को (नायकों), भूमिका संवाद के बीच समन्वय करने के लिए सिखाना;
• कल्पना विकसित करने के लिए, नाटकीय कला में दिलचस्पी

इस प्रक्रिया में, निम्नलिखित सामग्रियों की आवश्यकता होगी: नायकों, मास्क, जादू बैग, टेप रिकॉर्डर, परी कथा के नायकों के साथ क्यूब्स, फोनोग्राम के लिए कपड़े।

सबक से पहले, कठपुतली थियेटर "रिपका" का पूर्वावलोकन किया जाता है, परियों की कहानी पढ़ी जाती है, चर्चा, चित्रों का अध्ययन

सबक शुरुआती भाग से शुरू होता है। यहां प्रतिभागियों को सकारात्मक रूप से समायोजित करने के लिए आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, खेल एक आश्चर्य बैग के साथ खेला जाता है। अवधि - लगभग 2 मिनट

मुख्य भाग 10 मिनट तक रहता है। बच्चों को "दर्शकों" और "कलाकार" में विभाजित किया जाता है यहां आपको खेल का अनुभव मिलता है, कौशल सुनना, सराहना करते हुए, "धन्यवाद" कहकर, छवि को स्थानांतरित करना, चेहरे की अभिव्यक्तियों, इशारों का उपयोग करते हुए आवाज की लय को बदलना

शैक्षिक समस्या को हल करने के लिए, प्रतिभागियों ने कियाकार्यों की एक श्रृंखला इसलिए, एक बैग में खेल में, उन्होंने स्पर्श करके वस्तुओं की जांच की, और उन्हें आकार में निर्धारित किया ये वर्णों की छवि के साथ क्यूब्स थे, जो कि बच्चों ने पात्रों के स्वरूप के क्रम में व्यवस्था की थी। कलाकारों के पात्रों में पुनर्जन्म हुआ, और दर्शकों ने अपने स्थान ले लिए।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जब योजना बना रही हैगतिविधि, प्रशिक्षण के कई सिद्धांत, चुनाव, वैज्ञानिक चरित्र, स्थिरता, और व्यवस्थित चरित्र को देखा गया। विभिन्न तरीकों का इस्तेमाल किया गया: विजुअल, व्यावहारिक, मौखिक। स्थिति चरणों में विभाजित किया गया था। समूह, ललाट और व्यक्तिगत रूपों का इस्तेमाल किया गया था। लक्ष्य महसूस किया जाता है

भविष्य के छात्रों के लिए जीईएफ की आवश्यकताएं

मानकों के अनुसार, बच्चों को छोड़करपूर्वस्कूली संचार कौशल, कल्पना करना चाहिए था,, सहानुभूति सहानुभूति, संघर्ष नहीं, सुसंगत भाषण के माध्यम से अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए करने के लिए,, सक्रिय, सांस्कृतिक हो, दूसरे लोगों की सफलता का आनंद करने की क्षमता के साथ दूसरों के प्रति एक दोस्ताना दृष्टिकोण के साथ।

इस तरह के कौशल को विकसित करने के लिए, इसे बढ़ाने के लिए आवश्यक हैएक विशेषज्ञ की योग्यता, इसे प्राप्त करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण तरीकों में से एक है जीईएफ पर डॉस के गुरु के प्रशिक्षण के आत्म-विश्लेषण। उदाहरण ऊपर दिया गया था